L’entraînement à la survie enseigne aux gens à survivre dans la nature, en utilisant essentiellement les capacités du groupe de l’âge de pierre. Ces méthodes incluent le développement d’abris à partir de matériaux disponibles, la création de flammes sans combinaison, la recherche d’eau, l’identification de plantes délicieuses, d’outils de production, la chasse et la capture d’animaux avec des dispositifs primitifs et la création de vêtements de protection et de couvertures à partir de peaux et de fibres. Instruits dans certaines écoles secondaires, écoles, organisations de jeunes et camps spéciaux, les applications peuvent également inclure la randonnée, la marche au sommet des montagnes, le camping en plein air à haute altitude et l’ascension du rock and roll. Le coaching de réussite intégré aux abris consiste en des appentis ou des tipis fabriqués à partir de branches couvertes de chaume avec de la pelouse, des aboiements, simplement des feuilles ou de la terre, stage de survie des abris sous roche et des cavernes de neige. Les matelas sont fabriqués à partir de branches et d’herbe ou par temps froid peuvent être construits sur des pierres chauffées dans un feu de camp. Les incendies sont allumés avec de l’amadou fait d’écorce sèche et de pelouse déchiquetée allumée soit avec une étincelle provenant de silex, soit avec une perceuse à arc. Les élèves apprennent comment obtenir de l’eau potable à partir de votre sol en creusant des ouvertures, en pressant la terre ou en construisant un distillateur d’évaporation et aussi pour recueillir l’eau de votre atmosphère et des plantes ; récolter et traiter une végétation délicieuse et déterminer les insectes pour offrir des repas d’urgence ; chasser les oiseaux et le petit gibier avec des flèches ou des bâtons de lancer ou même les piéger tous avec des collets et des filets ; aux fruits de mer avec des tiges de saule, des fibres entièrement naturelles et du tissu osseux; fabriquer des ressources en écaillant, en pilant ou en grattant la roche ou en travaillant le tissu osseux ; faire des arcs et des flèches avec du bois, des tendons et des plumes ; faire des cordes et tisser des vêtements et des couvertures à partir d’écorce, de gazon et de peaux tannées. À la fin du coaching, chaque étudiant subit un test final connu sous le nom de « solo », dans lequel il reste dans une région éloignée pendant quelques jours et soirées avec un minimum d’équipement et doit trouver ses propres repas et abri, en utilisant les compétences il a appris. L’éducation à la survie fait régulièrement partie de l’éducation militaire de base dans de nombreux pays. Les employés d’urgence inattendus et ceux qui travaillent dans des régions éloignées dans des domaines tels que l’élimination des sources, la gestion des zones forestières et les procédures de sauvetage professionnelles reçoivent souvent un entraînement de survie fondamental. Plusieurs niveaux de scoutisme structuré fournissent des insignes de mérite ou d’accomplissement pour effectuer des exercices rudimentaires d’entraînement à la survie. La chasse est une grande partie de la survie. Pour les anciens, la chasse était une exigence. La carrière a fourni non seulement de la nourriture à partir de vos viandes, mais également des vêtements de votre peau, ainsi que du matériel pour les outils des os, des cornes et des sabots. Chaque preuve archéologique du passé et l’observation de sociétés plus faciles de l’existant témoignent d’une préoccupation et d’une ingéniosité répandues dans les modes de chasse. Ceux-ci variaient et diffèrent selon la nature du paysage, l’animal chassé, l’ingéniosité et l’inventivité des chasseurs, et les matériaux et systèmes à leur disposition. Les armes allaient de plus en plus de complexité et d’efficacité, depuis les haubans et les pierres utilisées pour tuer les oiseaux sauvages et les petits jeux vidéo jusqu’aux massues de forme exclusive et aux bâtons de lancer comme le Knockerry africain, le trombash du Top Nile, ainsi que le boomerang australien ; aux lances allant des haubans faciles à diriger à ceux ayant un manche avant séparé, généralement barbelés et armés de têtes de roche, d’os ou d’acier aiguisés. À part en Australie, les arcs et les flèches étaient universels parmi les premiers chasseurs et ont été relancés par les chasseurs modernes au XIXe siècle. La sarbacane, ou sarbacane, utilisant ses fléchettes empoisonnées, est l’une des armes les plus meurtrières du chasseur. Des camouflages et des déguisements étaient utilisés pour dissimuler le premier chasseur, qui utilisait également des cordes, des pièges, des collets, des fosses, des leurres, des appâts et des poisons. Les chiots ont probablement été éduqués à la recherche dès le néolithique et ont vu le jour en étant élevés pour des compétences spécifiques. Le cheval a été adapté à la chasse au deuxième siècle avant notre ère. La création de l’agriculture fait de la chasse un moyen moins unique d’assistance, mais elle est toujours recherchée pour protéger les plantes, les troupeaux ou les troupeaux ainsi que pour les repas. L’entraînement continu du chasseur à l’utilisation des outils, au pistage et à la traque a connu une valeur sociale pour maintenir l’activité de l’équipe, faire du prestige et préserver la tradition.